高一年级琵琶行并序同步练习

在高中的学习中，古诗词是学习和考试的重点知识，所以在平时的学习中，我们应该重视习题的练习，提高学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩，下面是学大的专家为大家总结的高一年级琵琶行并序同步练习。

1.下列注音全对的一项是(　　)

A.湓浦口(pén)　　　　 贾人(ɡǔ)

六幺(yāo) 迁谪(dí)

B.转轴(zhóu) 拨弦(xián)

幽咽(yè) 花朝(zhāo)

C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ)

信手(xìn) 虾蟆陵(há)

D.慢捻(liǎn) 荻花(dí)

钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ)

提示：A项迁谪zhé;C项衣裳chánɡ;D项慢捻niǎn。

答案：B

2.默写填空。

(1)座中泣下谁最多?_____________。

(2)千呼万唤始出来，_____________。

(3)同是天涯沦落人，_____________。

(4)_____________，此时无声胜有声。

(5)东船西舫悄无言，_____________。

(6)嘈嘈切切错杂弹，_____________。

答案：(1)江州司马青衫湿　 (2)犹抱琵琶半遮面

(3)相逢何必曾相识　 (4)别有幽愁暗恨生

(5)唯见江心秋月白　 (6)大珠小珠落玉盘

3.下面解释有误的一项是(　　)

A.快弹数曲(畅快)/歌以赠之(作歌)/欲语迟(迟疑)

B.低眉信手(随手)/银瓶乍破(忽然)/却坐(退)

C.声声思(思考)/阑干(纵横交错)/是夕(这)

D.漂沦(漂泊沦落)/间关(形容鸟鸣声)/弦转急(变化)

提示：C.思：悲伤。

答案：C

4.分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是(　　)

A.两个“为”字相同，两个“其”字相同

B.两个“为”字不同，两个“其”字不同

C.两个“为”字不同，两个“其”字相同

D.两个“为”字相同，两个“其”字不同

提示：为：①写作，②替。其：③那个声音，④那个人。

答案：B

5.所用的修辞方法不相同的一句是(　　)

A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声

C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁

提示：A、C、D三项互文。

答案：B

6.白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。

参考答案：①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

7.《琵琶行》中“行”属“歌行体”古诗的标志，从本诗看，这种诗体的主要特点是哪一项(　　)

①篇幅较长　②篇幅较短　③音节、格律有严格的规定　④句式长短偏差，富于变化　⑤音节、格律一般比较自由　⑥讲究对仗、声调和韵律

A.①③④⑥ B.①④⑤

C.②③⑥ D.③④⑤

提示：“歌行体”是古诗，所以②“篇幅较短”不对，③“音节、格律有严格的规定”不对，⑥应是近体诗的要求。

答案：B

8.对诗句理解不确切的一项是(　　)

A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。

C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。

D.“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。

提示：D.“反问”应为“设问”。

答案：D

同学们了解了高一年级琵琶行并序同步练习，在平时的学习中，重视基础知识的学习，这样我们才能在考试中取得好成绩。